sun

отзыв о семинаре "Базальная стимуляция", который я написала в школьную газету

Хочу выразить огромную благодарность Еве Зоннеборн и Торстену Тоньесу за семинар, посвящённый концепции базальной стимуляции.
Этот семинар позволил мне сделать паузу и оглянуться на то, что я делаю в своей работе с детьми. В стремлении достичь результатов, реализовать учебные цели мы часто забываем о процессе, не позволяем случиться незапланированному общению, не замечаем инициативу ребёнка. Ошибочно понимая слово «стимуляция», мы организуем одностороннее воздействие и оказываемся не готовы принять отказ ребёнка или его предложение поговорить на другую тему.
Концепция базальной стимуляции говорит о сотрудничестве, а не доминировании. То есть, если мы прикасаемся к ребёнку и ожидаем получить определённую реакцию, это уже доминирование. Ребёнок реагирует так, как он реагирует. Своими действиями он сообщает нам о том, что нужно ему сейчас. И это так важно – ответить, сказать ему: «Я понял тебя», позволить ему повлиять на ситуацию, ведь в его жизни это бывает так редко.
Диалог ребёнка и взрослого в базальной стимуляции – это совместное открытие, путешествие и просто радость быть вместе.
гжель

(no subject)

прислушалась к тексту считалки, которую радостно выкрикивали знакомые дети.

Раз, два, три, четыре, пять
Вышел зайчик погулять.
Вдруг охотник выбегает,
Прямо в зайчика стреляет.
Пиф – паф! Ой-ой-ой!
Умирает зайчик мой.

и далее:

Привезли его в больницу,
Там украл он рукавицу,
Привезли его в палатку,
Там украл он шоколадку.
Привезли его на крышу,
Там украл он дядю Мишу.
Привезли его домой,
Оказался он живой.

прифигела. похождения мёртвого зайца? о_0
гжель

(no subject)

очень милый учебник с опечатками типа: "ети, для которых характерно сочетание низкого уровня интеллектуальной продуктивности и слабовыраженная познавательная активность"
так и представляю себе)